【摘要】
日本国内的“国际日本学”机制建设自20世纪80年代中后期起步，迄今为止已经历了三个阶段的演变。第一个阶段（1987～2002）充分体现了国家主导下的政治偏好，通过营造国际学术网络，努力与国际学界的日本研究接轨。第二个阶段（2002～2017）呈现出百花齐放的状态，“国际日本学”成为几乎所有日本顶尖大学开拓国际化进程的重要一环，展示出科研与教学并重的特征。2017年进入第三阶段后，由于参与主体多为地方大学和私立大学，教学与研究的错位问题日益突出。日本的“国际日本学”在过去近四十年的发展中积累了丰富的经验，对其存在理由、本体定位、方法论取向等问题回顾总结恰逢其时。


【关键词】
国际日本学 机制建设 教学 科研


【目录】
一、“国际日本学”建制的阶段性发展
二、机制扩散后的新问题：研究与教学之辨
三、何谓“日本”，何以“国际”：反思“国际日本学”
结语

【全文链接】
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